Phân tích ví dụ về nguyên lý về sự phát triển là cách trực quan giúp hiểu rõ một trong hai nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật trong Triết học Mác – Lênin. Theo quan điểm biện chứng, sự vật và hiện tượng không tồn tại bất biến mà luôn vận động, biến đổi; trong những điều kiện nhất định, quá trình đó dẫn đến sự xuất hiện của cái mới ở trình độ cao hơn. Sự phát triển mang tính khách quan, phổ biến, kế thừa và diễn ra rất đa dạng, phong phú. Đặc biệt, phát triển không phải lúc nào cũng diễn ra theo một đường thẳng mà có thể trải qua những giai đoạn khó khăn, gián đoạn hoặc thụt lùi tương đối. Dưới đây là 10 ví dụ cụ thể giúp làm rõ nội dung của nguyên lý về sự phát triển trong tự nhiên, xã hội, tư duy, học tập và đời sống thực tiễn.
- 1. Khái niệm nguyên lý về sự phát triển
- 2. Phân tích 10 ví dụ về nguyên lý về sự phát triển
- 2.1. Ví dụ về sự phát triển của con người từ khi sinh ra đến trưởng thành
- 2.2. Ví dụ về sự phát triển trong quá trình học tập của sinh viên
- 2.3. Ví dụ về sự phát triển của hệ thống pháp luật
- 2.4. Ví dụ về sự phát triển của khoa học và công nghệ
- 2.5. Ví dụ về sự phát triển của một doanh nghiệp
- 2.6. Ví dụ về sự phát triển trong nghề nghiệp của một cá nhân
- 2.7. Ví dụ về sự phát triển của phương tiện giao thông
- 2.8. Ví dụ về sự phát triển của nhận thức khoa học
- 2.9. Ví dụ về sự phát triển của nông nghiệp
- 2.10. Ví dụ về sự phát triển của xã hội trong quá trình chuyển đổi số
- Kết luận
1. Khái niệm nguyên lý về sự phát triển
Trong Triết học Mác – Lênin, phát triển là phạm trù triết học dùng để khái quát quá trình vận động từ thấp đến cao, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn của tự nhiên, xã hội và tư duy. Phát triển là một trường hợp đặc biệt của vận động, diễn ra theo khuynh hướng đi lên và làm xuất hiện những tính quy định mới cao hơn về chất của sự vật. Vì vậy, không phải mọi sự vận động hay biến đổi đều được coi là phát triển.
Theo quan điểm duy vật biện chứng, sự phát triển mang tính khách quan, tính phổ biến, tính kế thừa và tính đa dạng, phong phú. Nguồn gốc của sự phát triển nằm trong chính bản thân sự vật, trước hết ở những mâu thuẫn bên trong của nó. Quá trình phát triển cũng không diễn ra theo một đường thẳng đơn giản mà có thể quanh co, phức tạp, có những bước thụt lùi tương đối song khuynh hướng chung là sự ra đời của cái mới ở trình độ cao hơn.
Từ nguyên lý này, về phương pháp luận cần xem xét sự vật trong quá trình vận động và phát triển, nhận diện xu hướng biến đổi của nó, biết kế thừa những yếu tố tích cực của cái cũ và tạo điều kiện cho cái mới tiến bộ phát triển; đồng thời phải chống tư tưởng bảo thủ, trì trệ cũng như thái độ nóng vội, chủ quan, duy ý chí.
2. Phân tích 10 ví dụ về nguyên lý về sự phát triển
Nguyên lý về sự phát triển không chỉ mang ý nghĩa lý luận mà còn được biểu hiện rất rõ trong tự nhiên, xã hội và tư duy. Từ sự trưởng thành của con người, quá trình học tập đến sự thay đổi của pháp luật, khoa học, công nghệ hay đời sống xã hội, mỗi trường hợp đều cho thấy sự vật không tồn tại bất biến mà luôn vận động và có thể chuyển sang trạng thái mới ở trình độ cao hơn. Dưới đây là 10 ví dụ về nguyên lý về sự phát triển giúp làm rõ nội dung này một cách trực quan.
| STT | Ví dụ | Biểu hiện của sự phát triển | Nội dung thể hiện |
|---|---|---|---|
| 1 | Sự phát triển của con người | Từ trẻ sơ sinh phát triển thành người trưởng thành về thể chất, ngôn ngữ, tư duy và khả năng tham gia các quan hệ xã hội. | Thể hiện sự vận động từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp; đồng thời cho thấy tính khách quan và đa dạng của sự phát triển. |
| 2 | Quá trình học tập của sinh viên | Từ việc biết những kiến thức cơ bản, sinh viên dần tích lũy kiến thức, kỹ năng và hình thành tư duy chuyên môn. | Sự tích lũy từng bước tạo ra thay đổi về chất trong nhận thức và năng lực tư duy; phát triển có thể trải qua những giai đoạn tiến bộ hoặc khó khăn tạm thời. |
| 3 | Sự phát triển của hệ thống pháp luật | Pháp luật thường xuyên được sửa đổi, bổ sung để phù hợp với những quan hệ kinh tế, xã hội và công nghệ mới. | Thể hiện tính kế thừa của sự phát triển: quy định còn phù hợp được giữ lại, những nội dung lạc hậu được thay đổi và những quy định mới được bổ sung. |
| 4 | Sự phát triển của khoa học và công nghệ | Máy tính, Internet, điện thoại thông minh và trí tuệ nhân tạo phát triển trên cơ sở những thành tựu khoa học được tích lũy qua nhiều thế hệ. | Cái mới hình thành trên cơ sở kế thừa và phát triển cái cũ, đồng thời tạo ra những khả năng mới ở trình độ cao hơn. |
| 5 | Sự phát triển của một doanh nghiệp | Từ một cơ sở nhỏ, doanh nghiệp có thể mở rộng vốn, lao động, thị trường và từng bước xây dựng bộ máy quản trị chuyên nghiệp. | Không chỉ tăng về quy mô mà còn xuất hiện những thay đổi về chất trong cơ cấu tổ chức, quản trị và năng lực cạnh tranh. |
| 6 | Sự phát triển nghề nghiệp của một cá nhân | Từ người mới vào nghề với kinh nghiệm hạn chế, cá nhân dần tích lũy kiến thức, kỹ năng và khả năng xử lý những công việc phức tạp. | Thể hiện quá trình phát triển từ kinh nghiệm đơn giản đến năng lực chuyên môn ở trình độ cao hơn; đồng thời cho thấy vai trò chủ động của con người trong phát triển. |
| 7 | Sự phát triển của phương tiện giao thông | Từ đi bộ và phương tiện thô sơ đến tàu hỏa, ô tô, máy bay, xe điện và phương tiện thông minh. | Sự phát triển làm xuất hiện những phương thức di chuyển mới có chất lượng và hiệu quả cao hơn, đồng thời tác động đến nhiều lĩnh vực kinh tế – xã hội. |
| 8 | Sự phát triển của nhận thức khoa học | Những lý thuyết và nhận thức cũ được bổ sung, điều chỉnh hoặc thay thế khi xuất hiện dữ liệu, phương pháp và bằng chứng khoa học mới. | Thể hiện tính kế thừa trong phát triển của nhận thức: cái mới tiếp thu những yếu tố đúng của cái cũ và khắc phục những hạn chế trước đó. |
| 9 | Sự phát triển của nông nghiệp | Từ lao động thủ công và sản xuất dựa nhiều vào kinh nghiệm đến cơ giới hóa, tự động hóa và ứng dụng công nghệ trong quản lý sản xuất. | Thể hiện sự phát triển từ phương thức sản xuất đơn giản đến phương thức hiện đại và hiệu quả hơn, đồng thời vẫn kế thừa những kinh nghiệm truyền thống còn giá trị. |
| 10 | Sự phát triển của xã hội trong quá trình chuyển đổi số | Từ giao dịch trực tiếp và hồ sơ giấy sang thương mại điện tử, thanh toán số, dịch vụ công trực tuyến, làm việc và học tập trên môi trường số. | Chuyển đổi số tạo ra những phương thức tổ chức và hoạt động mới, đồng thời làm xuất hiện các mâu thuẫn mới về dữ liệu, bảo mật và kỹ năng số cần tiếp tục được giải quyết. |
2.1. Ví dụ về sự phát triển của con người từ khi sinh ra đến trưởng thành
Một trong những ví dụ về nguyên lý về sự phát triển dễ nhận thấy nhất là quá trình con người từ khi sinh ra đến khi trưởng thành.
Một đứa trẻ mới sinh có cơ thể nhỏ bé, hệ vận động và khả năng nhận thức còn hạn chế. Trẻ chưa biết đi, chưa biết nói và chưa thể tự mình thực hiện phần lớn các hoạt động trong đời sống. Qua thời gian, cơ thể lớn lên, hệ thần kinh phát triển, khả năng vận động ngày càng hoàn thiện, đồng thời ngôn ngữ, tư duy và khả năng giao tiếp xã hội cũng được hình thành.
Điều đáng chú ý là đây không chỉ là sự tăng lên về chiều cao, cân nặng hay số tuổi. Quan trọng hơn là những biến đổi về chất. Từ một đứa trẻ chưa biết nói, con người dần có khả năng sử dụng ngôn ngữ; từ nhận thức trực quan đơn giản, con người dần hình thành tư duy trừu tượng, khả năng phân tích và tự ý thức.
Quá trình này thể hiện rất rõ tính khách quan của sự phát triển. Con người phát triển theo những quy luật sinh học và xã hội nhất định, không phụ thuộc hoàn toàn vào ý muốn chủ quan.
Đồng thời, sự phát triển của mỗi người lại khác nhau tùy điều kiện dinh dưỡng, giáo dục, môi trường gia đình và xã hội. Điều đó thể hiện tính đa dạng, phong phú của sự phát triển.
Ví dụ này cho thấy phát triển không đơn thuần là “lớn hơn” mà là quá trình xuất hiện những năng lực và trạng thái mới ở trình độ cao hơn.
2.2. Ví dụ về sự phát triển trong quá trình học tập của sinh viên
Một sinh viên khi mới bước vào đại học thường chỉ có những kiến thức phổ thông và hiểu biết ban đầu về ngành học. Qua từng học kỳ, người học tiếp tục tích lũy tri thức, phương pháp nghiên cứu, kinh nghiệm và kỹ năng chuyên môn.
Đối với sinh viên luật chẳng hạn, thời gian đầu có thể chỉ biết những khái niệm cơ bản như quy phạm pháp luật, quan hệ pháp luật, quyền và nghĩa vụ. Sau quá trình học luật dân sự, hình sự, hành chính, thương mại, tố tụng và các môn chuyên ngành khác, sinh viên dần hình thành một hệ thống kiến thức hoàn chỉnh hơn.
Quan trọng hơn đến một giai đoạn nhất định, sinh viên không còn chỉ ghi nhớ điều luật mà bắt đầu hình thành tư duy pháp lý. Khi gặp một vụ việc, người học có thể biết xác định quan hệ tranh chấp, nhận diện vấn đề pháp lý, tìm quy định áp dụng, đánh giá chứng cứ và xây dựng lập luận.
Đây chính là một sự phát triển về chất trong nhận thức.
Quá trình này cũng cho thấy phát triển thường cần sự tích lũy lâu dài. Một sinh viên không thể hình thành tư duy nghề nghiệp chỉ sau một vài buổi học. Kiến thức và kỹ năng được tích lũy từng bước, qua đó tạo điều kiện cho sự thay đổi ở trình độ cao hơn.
Ngoài ra, việc học không phải lúc nào cũng tiến bộ đều đặn. Có những giai đoạn người học tiến bộ nhanh, có giai đoạn gặp khó khăn hoặc kết quả giảm sút. Những bước lùi tạm thời đó không phủ nhận xu hướng phát triển chung nếu người học biết điều chỉnh phương pháp và tiếp tục tích lũy.
2.3. Ví dụ về sự phát triển của hệ thống pháp luật
Hệ thống pháp luật của một quốc gia cũng là một ví dụ rõ ràng về nguyên lý về sự phát triển trong đời sống xã hội.
Pháp luật không tồn tại bất biến. Khi điều kiện kinh tế, xã hội, khoa học và công nghệ thay đổi, các quan hệ xã hội cũng xuất hiện những đặc điểm mới. Những quy định từng phù hợp ở một giai đoạn có thể dần trở nên thiếu hụt hoặc không còn đáp ứng đầy đủ yêu cầu thực tiễn.
Khi đó, Nhà nước phải tiến hành tổng kết thực tiễn, sửa đổi, bổ sung hoặc ban hành những quy định mới.
Chẳng hạn, sự phát triển của thương mại điện tử và các giao dịch trên môi trường số đặt ra những vấn đề mà hệ thống pháp luật ở thời kỳ trước chưa cần điều chỉnh hoặc chỉ điều chỉnh ở mức độ hạn chế. Khi thực tiễn thay đổi, pháp luật cũng phải tiếp tục hoàn thiện.
Sự phát triển của pháp luật còn thể hiện rõ tính kế thừa.
Một đạo luật mới không nhất thiết xóa bỏ toàn bộ những quy định của pháp luật trước đó. Những quy định đã chứng minh được tính hợp lý có thể tiếp tục được kế thừa, trong khi những nội dung không còn phù hợp được sửa đổi và những vấn đề mới được bổ sung.
Như vậy, sự phát triển của pháp luật thể hiện một quá trình vừa kế thừa, vừa đổi mới, chứ không phải phủ định sạch trơn cái cũ.
Ví dụ này cũng giúp thấy rằng khi nghiên cứu pháp luật không nên chỉ nhìn vào văn bản đang có hiệu lực mà còn cần tìm hiểu quá trình hình thành, sửa đổi và xu hướng phát triển của pháp luật.
2.4. Ví dụ về sự phát triển của khoa học và công nghệ
Lịch sử khoa học và công nghệ là một minh chứng rất sinh động cho nguyên lý về sự phát triển.
Máy tính ở những thế hệ đầu tiên từng có kích thước rất lớn, tiêu thụ nhiều năng lượng nhưng năng lực tính toán còn hạn chế. Qua nhiều thập kỷ nghiên cứu và cải tiến, máy tính ngày càng nhỏ gọn, tốc độ xử lý cao hơn và có khả năng lưu trữ lượng dữ liệu lớn hơn rất nhiều.
Sự thay đổi không chỉ nằm ở việc thiết bị trở nên “nhanh hơn” hay “nhỏ hơn”. Việc phát triển Internet, điện toán đám mây, điện thoại thông minh và trí tuệ nhân tạo đã tạo ra những khả năng sử dụng hoàn toàn mới.
Một thiết bị từng chủ yếu dùng để tính toán nay có thể kết nối toàn cầu, xử lý hình ảnh, hỗ trợ nghiên cứu khoa học, điều khiển hệ thống sản xuất và thực hiện nhiều công việc phức tạp.
Sự phát triển công nghệ cũng mang tính kế thừa rõ rệt. Công nghệ mới không xuất hiện từ khoảng trống mà thường dựa trên thành tựu của nhiều thế hệ nghiên cứu trước đó.
Trí tuệ nhân tạo hiện đại chẳng hạn kế thừa những thành tựu về toán học, thống kê, khoa học máy tính, thuật toán, phần cứng và dữ liệu đã tích lũy trong thời gian dài.
Đồng thời, quá trình phát triển công nghệ cũng không diễn ra theo đường thẳng. Có những ý tưởng từng thất bại, những công nghệ từng được kỳ vọng nhưng sau đó bị thay thế. Tuy nhiên, xét tổng thể, tri thức khoa học và năng lực công nghệ của con người vẫn có xu hướng phát triển.
2.5. Ví dụ về sự phát triển của một doanh nghiệp
Một doanh nghiệp mới thành lập có thể chỉ có vài nhân viên, lượng khách hàng nhỏ và bộ máy quản lý tương đối đơn giản.
Trong quá trình hoạt động, nếu doanh nghiệp thích ứng tốt với thị trường, doanh thu, vốn, kinh nghiệm và lượng khách hàng có thể dần tăng lên. Doanh nghiệp bắt đầu tuyển thêm nhân sự, mở rộng sản phẩm, ứng dụng công nghệ và xây dựng những phòng ban chuyên môn.
Đến một giai đoạn nhất định, doanh nghiệp không chỉ lớn hơn về quy mô mà còn có thể thay đổi về chất lượng tổ chức và phương thức quản trị.
Một cửa hàng nhỏ do chủ doanh nghiệp trực tiếp quản lý mọi công việc có thể phát triển thành công ty với hệ thống kế toán, pháp chế, nhân sự, marketing và bộ máy điều hành chuyên nghiệp.
Đó chính là sự chuyển từ trạng thái đơn giản sang trạng thái có cấu trúc phức tạp và hoàn thiện hơn.
Sự phát triển của doanh nghiệp đồng thời mang tính đa dạng. Không phải mọi doanh nghiệp đều phát triển theo cùng một con đường. Có doanh nghiệp lựa chọn mở rộng quy mô, có doanh nghiệp tập trung vào một thị trường chuyên biệt, có doanh nghiệp chuyển đổi mô hình kinh doanh.
Một doanh nghiệp cũng có thể trải qua thời kỳ suy giảm trước khi phục hồi và phát triển trở lại.
Vì vậy, khi đánh giá một doanh nghiệp cần xem xét cả quá trình và xu hướng vận động, không thể chỉ căn cứ vào kết quả của một thời điểm riêng lẻ.
2.6. Ví dụ về sự phát triển trong nghề nghiệp của một cá nhân
Sự nghiệp của một người cũng có thể được phân tích dưới góc nhìn của nguyên lý về sự phát triển.
Một sinh viên mới tốt nghiệp thường có kiến thức lý thuyết nhưng kinh nghiệm nghề nghiệp còn hạn chế. Khi bắt đầu làm việc, người đó phải tiếp xúc với các tình huống thực tế, học cách giải quyết vấn đề, giao tiếp với khách hàng hoặc đồng nghiệp và chịu trách nhiệm đối với kết quả công việc.
Qua thời gian, kinh nghiệm được tích lũy.
Đối với nghề luật chẳng hạn, một người mới hành nghề có thể ban đầu chỉ thực hiện các công việc đơn giản như nghiên cứu hồ sơ, tra cứu văn bản và hỗ trợ chuẩn bị tài liệu. Sau nhiều năm làm việc, người đó có thể tự mình tư vấn, xây dựng phương án giải quyết vụ việc, tham gia tranh tụng hoặc quản lý những hồ sơ phức tạp.
Ở đây, sự phát triển nghề nghiệp không chỉ là số năm làm việc tăng lên. Nếu quá trình tích lũy thực sự hiệu quả, năng lực chuyên môn, khả năng phán đoán, kỹ năng giải quyết vấn đề và trách nhiệm nghề nghiệp cũng thay đổi về chất.
Ví dụ này đồng thời cho thấy phát triển không tự động xảy ra chỉ vì thời gian trôi qua.
Con người cần chủ động học hỏi, phát hiện những hạn chế, cập nhật kiến thức và thích ứng với yêu cầu mới. Điều đó thể hiện mối quan hệ giữa quy luật khách quan của sự phát triển và vai trò chủ động của con người trong hoạt động thực tiễn.
2.7. Ví dụ về sự phát triển của phương tiện giao thông
Sự thay đổi của phương tiện giao thông qua các thời kỳ cũng phản ánh khá rõ nguyên lý về sự phát triển.
Trong lịch sử, con người từng chủ yếu đi bộ hoặc sử dụng sức kéo của động vật. Sau đó xuất hiện xe đạp, tàu hỏa, ô tô, máy bay và nhiều phương tiện hiện đại khác.
Điểm quan trọng không nằm ở việc phương tiện sau đơn giản “nhanh hơn” phương tiện trước.
Sự xuất hiện của động cơ, hệ thống giao thông hiện đại và công nghệ định vị đã làm thay đổi về chất khả năng di chuyển của con người và hàng hóa. Những khoảng cách từng cần nhiều ngày hoặc nhiều tháng để vượt qua có thể được rút ngắn đáng kể.
Sự phát triển của giao thông cũng tác động trở lại nhiều lĩnh vực khác như thương mại, du lịch, sản xuất và phân bố dân cư.
Quá trình này thể hiện tính kế thừa bởi phương tiện mới luôn dựa trên những thành tựu về cơ khí, năng lượng, vật liệu và khoa học đã tích lũy trước đó.
Hiện nay, sự phát triển của xe điện, phương tiện tự động và giao thông thông minh tiếp tục cho thấy quá trình phát triển chưa dừng lại.
Ví dụ này giúp thấy rằng một sự vật khi phát triển có thể đồng thời làm thay đổi những mối quan hệ xung quanh nó, chứ không chỉ biến đổi trong phạm vi bản thân sự vật.
2.8. Ví dụ về sự phát triển của nhận thức khoa học
Tri thức của con người về thế giới cũng luôn phát triển.
Ở một giai đoạn lịch sử nhất định, con người chỉ có thể giải thích các hiện tượng dựa trên lượng kiến thức và công cụ nghiên cứu còn hạn chế. Khi phương pháp nghiên cứu, thiết bị quan sát và dữ liệu được cải thiện, những nhận thức cũ có thể được bổ sung hoặc điều chỉnh.
Điều này không có nghĩa mọi tri thức trước đây đều hoàn toàn sai.
Khoa học thường phát triển thông qua việc kế thừa những kết quả đúng, khắc phục giới hạn của lý thuyết cũ và xây dựng nhận thức mới ở trình độ cao hơn.
Một lý thuyết mới có thể giải thích được nhiều hiện tượng hơn hoặc chính xác hơn nhưng vẫn kế thừa một phần kết quả của lý thuyết trước trong phạm vi thích hợp.
Đây chính là biểu hiện rất rõ của tính kế thừa trong phát triển.
Ví dụ này còn có ý nghĩa về phương pháp nhận thức: con người cần tránh coi kiến thức hiện tại là tuyệt đối và bất biến. Những kết luận khoa học luôn cần được đặt trong mối quan hệ với điều kiện, dữ liệu và trình độ nhận thức của từng thời kỳ.
Quan điểm phát triển vì vậy khuyến khích tinh thần nghiên cứu, phản biện và sẵn sàng điều chỉnh nhận thức khi xuất hiện những căn cứ khoa học mới.
2.9. Ví dụ về sự phát triển của nông nghiệp
Nông nghiệp cũng cho thấy rất rõ quá trình phát triển từ những phương thức sản xuất đơn giản đến những phương thức có trình độ kỹ thuật cao hơn.
Trong sản xuất truyền thống, người nông dân phụ thuộc nhiều vào lao động thủ công, kinh nghiệm cá nhân và điều kiện tự nhiên. Khi khoa học kỹ thuật phát triển, nhiều công đoạn được cơ giới hóa, giống cây trồng được cải tiến và phương pháp quản lý sản xuất ngày càng khoa học hơn.
Hiện nay, trong nhiều mô hình sản xuất còn có thể sử dụng cảm biến, hệ thống tưới tự động, dữ liệu thời tiết và các công nghệ quản lý nhằm nâng cao hiệu quả.
Đây không chỉ là sự tăng thêm số lượng máy móc.
Quan trọng hơn, phương thức tổ chức sản xuất và năng lực kiểm soát quá trình sản xuất đã thay đổi.
Tuy nhiên, nông nghiệp hiện đại không phủ nhận hoàn toàn kinh nghiệm truyền thống. Nhiều kinh nghiệm về mùa vụ, đất đai và đặc điểm cây trồng vẫn có thể được kế thừa và kết hợp với khoa học hiện đại.
Do đó, sự phát triển ở đây tiếp tục cho thấy mối quan hệ giữa đổi mới và kế thừa.
Đồng thời, điều kiện tự nhiên, kinh tế và xã hội ở mỗi địa phương khác nhau nên không thể áp dụng một mô hình sản xuất giống hệt cho mọi nơi. Đây là biểu hiện của tính đa dạng và phong phú của sự phát triển.
2.10. Ví dụ về sự phát triển của xã hội trong quá trình chuyển đổi số
Quá trình chuyển đổi số hiện nay là một ví dụ dễ nhận thấy về sự phát triển của đời sống xã hội.
Trước đây, nhiều hoạt động của con người được thực hiện chủ yếu trực tiếp và dựa vào hồ sơ giấy. Sự phát triển của Internet, dữ liệu và công nghệ số đã làm xuất hiện những hình thức mới như mua bán trực tuyến, thanh toán điện tử, học trực tuyến, làm việc từ xa và cung cấp dịch vụ công trên môi trường số.
Điều đáng chú ý là chuyển đổi số không đơn giản chỉ là đưa giấy tờ lên máy tính.
Nếu được thực hiện đầy đủ, nó có thể làm thay đổi cách tổ chức quy trình, cách con người trao đổi thông tin và cách các tổ chức cung cấp dịch vụ.
Ví dụ, thay vì người dân phải trực tiếp đến nhiều cơ quan để thực hiện một thủ tục, dữ liệu được kết nối có thể giúp nhiều bước được xử lý trực tuyến. Đây là sự biến đổi về phương thức hoạt động chứ không chỉ là tăng thêm thiết bị công nghệ.
Tuy nhiên, chuyển đổi số cũng minh họa rất rõ việc phát triển không phải quá trình đơn giản và hoàn toàn thuận lợi.
Công nghệ mới có thể kéo theo những vấn đề về bảo mật dữ liệu, kỹ năng số, chi phí đầu tư và khoảng cách giữa các nhóm dân cư. Vì vậy, quá trình phát triển luôn chứa đựng những mâu thuẫn mới cần tiếp tục giải quyết.
Chính việc giải quyết các mâu thuẫn đó lại có thể trở thành động lực để công nghệ, pháp luật và phương thức quản lý tiếp tục phát triển ở trình độ cao hơn.
Kết luận
Qua 10 ví dụ về nguyên lý về sự phát triển có thể thấy phát triển là hiện tượng xuất hiện trong nhiều lĩnh vực khác nhau, từ sự trưởng thành của con người, quá trình học tập, nghề nghiệp đến pháp luật, khoa học, công nghệ, doanh nghiệp, giao thông, nông nghiệp và đời sống xã hội. Điểm chung của các ví dụ là sự vật không đứng yên mà luôn vận động và trong những điều kiện nhất định có thể chuyển sang trạng thái mới ở trình độ cao hơn. Quá trình đó mang tính khách quan, có sự kế thừa, diễn ra đa dạng và không nhất thiết theo một đường thẳng. Vì vậy, vận dụng nguyên lý về sự phát triển đòi hỏi chúng ta phải nhìn sự vật trong cả quá trình hình thành, vận động và xu hướng tương lai, biết tôn trọng điều kiện khách quan, ủng hộ cái mới tiến bộ nhưng đồng thời tránh tư tưởng nóng vội, duy ý chí. Đây chính là giá trị phương pháp luận quan trọng của nguyên lý về sự phát triển trong học tập, công việc và hoạt động thực tiễn.
Để lại một phản hồi