Cấu trúc tâm lý của hoạt động xét xử

I. Cấu trúc tâm lý của hoạt động xét xử – Nội dung này nằm trong Chương IV: Đặc điểm tâm lý của hoạt động xét xử.

Xem thêm các nội dung trong Chương IV:

1. Đặc điểm của hoạt động nhận thức trong hoạt động xét xử

Chủ thể nhận thức: thẩm phán, hội thẩm
Mục đích: nhằm kiểm tra, xác minh lại những tình tiết, chứng cứ đã được phản ánh trong tài liệu điều tra; kiểm tra lại mô hình (giả thiết) vụ án đã được mô phỏng từ giai đoạn điều tra.
Lượng thông tin trong xét xử ít hơn, cô đọng hơn so với giai đoạn điều tra và nội dung nhận thức được định hướng trước bằng cáo trạng và các tài liệu trong hồ sơ vụ án
Mang tính chất gián tiếp cao hơn và phức tạp hơn so với giai đoạn điều tra
Ít bị ảnh hưởng bởi xúc cảm và thái độ tâm lý bình tĩnh hơn so với giai đoạn điều tra
Thời gian nhận thức ngắn hơn, tập trung với cường độ cao
Các chủ thể nhận thức không chỉ nghiên cứu mô hình vụ án mà còn nghiên cứu các điều khoản pháp luật cụ thể để áp dụng giải quyết vụ án.

Lưu ý: Trong giai đoạn xét xử, hoạt động nhận thức không phải là hoạt động quan trọng nhất.

Hoạt động thiết kế trong hoạt động xét xử do Thẩm phán, Hội thẩm thực hiện
Bản án, quyết định cuối cùng của tòa án thể hiện ý chí tập thể và có thể được hình thành trên cơ sở có tính đến những dữ kiện mới, tình tiết mới chưa được ghi nhận trong hồ sơ vụ án, nhưng tiếp thu được tại phiên tòa.
Hoạt động thiết kế của tòa án cầm đảm bảo sự tuân thủ pháp luật tố tụng hình sự.

Quyết định trong hoạt động xét xử là quyết định cơ bản giải quyết vụ án hình sự.

Lưu ý: Thiết kế là hoạt động giữ vai trò trung tâm trong xét xử

Hoạt động mang tính công khai, hiệu quả lớn, mức độ lan tỏa lớn,

Giáo dục bằng chính thái độ, hành động, tình cảm của bản thân cán bộ xét xử
Giáo dục thông qua việc xét xử công bằng, khách quan, chính xác, cụ thể
Giáo dục thông qua tính trang nghiêm của phiên tòa và nội dung bản án
Tác động giáo dục của tòa án chủ yếu diễn ra tại phiên tòa và có thể còn tiếp tục ảnh hưởng sau khi tuyên án.